高级护理学生期待为服务不足的人群提供高质量的医疗服务
第一代大学生Genavee Gonzales, 要克服的第一个障碍是谈论高等教育. “我是由没能完成高中学业的祖父母抚养长大的. 他们非常爱我，尽他们所能支持我的梦想, 但在我们的成长过程中，我们家从来没有真正谈论过大学. 他们不知道如何开始对话，也不知道如何开始这个过程。. “我非常感谢戴尔·安格尔顿. 他在我们学区工作，帮助高中生寻找并申请奖学金. 他是第一个让我觉得上大学对我来说是可能的人，他带我来参观CMU. 我们现在视他为家人.”
“我记得在奖学金面试前我非常紧张，戴尔会说，‘别紧张! 这些人想帮助你! 你值得上大学，你也能做到!’”冈萨雷斯说.
当她来到CMU并开始她的学习时，冈萨雷斯有另一个障碍需要克服. “我是所有兄弟姐妹中年龄最大的，尤其是在拉丁裔家庭, 女孩子应该非常独立, 非常坚强，所以我很难知道向别人寻求帮助是可以的,” she said. 来自TRIO工作人员的支持，以及与有着相似背景的同龄人的社区意识，使冈萨雷斯感到可以轻松地提出问题并获得她需要的帮助.
三重奏学生支援服务 联邦政府资助的项目是否提供研讨会, 个性化的关注和指导，以帮助第一代, 低收入和残疾学生完成学业, personal, 财务和职业目标.
冈萨雷斯是CMU的通讯主管 文化共融委员会 并在校园里担任住宿助理. 她是一名大四学生 pp电子极速糖果的护理项目. “我一直热爱科学. 所以，我的第一个专业是细胞，分子和发育生物学. 这是科学，但不是我想做的，”冈萨雷斯说. “我意识到我有一种帮助别人的热情, 特别是低收入和少数民族人口. 我了解到护士花在病人身上的时间最多，也最了解他们. 我喜欢亲力亲为、面对面的护理工作.”
As a child, 冈萨雷斯陪她的家人去看医生，却看到他们因为口音重或公民身份而被当作不聪明或不值得适当照顾的人对待. 冈萨雷斯说:“我认为这是我从事护理工作的最大原因。. “任何人的语言或文化都不应成为接受护理的障碍. 我想让我的病人知道他们是安全的，不会被评判.”
冈萨雷斯原以为她想在急诊室工作，但她最后一次在诊所的轮转改变了她的想法. “我刚刚在圣. 玛丽医院，今年夏天我帮助接生了12个孩子. 我喜欢在分娩和分娩方面工作, 帮助安慰母亲，把孩子带到这个世界上. 这是非常具体的, 所以我想先在其他领域发展我的技能, 比如遥测和外科手术, 但分娩和分娩绝对是我想做的,冈萨雷斯说.
她说，她很感激能有机会上大学，并将尽可能把这份爱传递出去, 与家人和社区分享她所学到的关于进入大学和毕业的一切. “作为第一代学生并不是一个挫折, 这是一个向别人展示什么是可能的机会，并向他们指出你可以获得的资源,冈萨雷斯说.